儿童节紧邻端午节 传统如何传给下一代
今年，儿童节紧邻端午节，如何让孩子们在节日氛围中，感受传统的温度？如何让优秀的传统文化，在下一代手中得到传承？
传统，在下一代手中流失？
教育专家表示，眼下不少孩子对传统文化的知晓程度越来越低。表现之一，是对西方节日常常“如数家珍”，而对中国传统节日却知之甚少，甚至不知道还有重阳节、中元节、七夕节等节日。
青海人民出版社总编辑、学者耿占坤认为，以传统节日等为代表的传统文化，是一个国家、一个民族表述世界、解释生活、彰显特性的重要载体。如果下一代不能了解、珍视传统文化，小而言之不利于个体成长，大而言之不利于国家文化自信的建构。
北京大学中文系副教授、知名民俗学家王娟认为，传统节日“是一本大书，灌输给我们很多思想、理念和价值观。我们能记事的时候，节日已经变成我们生活的一部分，甚至可以说是我们生命的一部分。我们在不知不觉间，变成了中国传统文化的传承者。”
复旦大学历史学系教授钱文忠在发表于2012年底的一篇访谈中表示，教育的关注点之一，在于教会孩子“待人接物、为人处世的‘规矩’，在向孩子传授‘树人’、‘立人’最高标准的同时，落实做人的底线即最低标准。让孩子从小明白：应该做什么、追求什么，不应该或绝对不能做什么、追求什么。”
相关专家认为，对少年儿童来说，传统文化教育，重在日常习惯的养成，这一过程中，家庭的作用是决定性的。 西宁市南大街小学校长徐维宾直言，传统文化、伦理在一些孩子身上的流失，家长难辞其咎。
“现在‘独二代’越来越多，溺爱孩子的现象越来越严重，导致父母对孩子的很多行为不加辨别地袒护。比如自己的孩子和小伙伴发生争执，不是教育孩子如古人所说的去‘自省’，而是劈头盖脸地去找对方父母理论。家长尚且如此，又怎能指望孩子‘吾三省吾身’呢。”徐维宾说。
最近几年，关于小学生甚至学龄前儿童“穿汉服”、“拜孔子”、“习古乐”、“开笔礼”甚至“叩拜父母”的新闻，时常见诸媒体。对此不少老师、家长认为，继承传统，应当注重内容而非形式，注重内涵而非表象。
“与其把关于传统文化的教育搞成‘形象工程’，不如实实在在地教会孩子见了长辈要问好，吃饭时要等长辈先动筷，见到老人摔倒更要去扶。”家住西宁的“80后”父亲王建斌对记者说。
