2009年,江老师被评为重庆市特级教师,可是江正明依然没有停止前行的脚步。
“说实话,评为特级教师带给我的喜悦,是短暂的,更多的是挑战。”江正明说,随后,他参加了一些特级教师的培训会、研讨会,聆听名师的教导,和重庆主城、区县的名师相处、交流,他发现自身还有很多不足。
2015年,江正明组建了“正明班主任工作室”。该工作室2017年评为重庆市级班主任工作室。他带领一群热爱教育事业、热心班主任工作的中青年教师,在德育工作领域中进行深入的探究,勇作德育创新的赶海人。
“江正明老师很重视我们年轻教师的发展。”县教师发展中心原教研员何云峰说。
江正明和老师探讨语文课题
2011年11月,何云峰要参加重庆市第三届初中语文中青年教师优质课大赛,上课内容出来后,江正明亲自邀请县王洲老师,并组织多位丰都中学骨干教师来为他磨课。从备课、上课,从整个课堂结构,到每一个环节,甚至一个课堂动作,江正明都毫无保留地提出自己的见解。有一次探讨结束已是凌晨一点多,如此反复一周,最终,何云峰勇夺一等奖。
江正明在教育事业中还热心课改,成功地探索出了三段六步(即“课前预习、课堂探究、课后检测”三个阶段,“分工、自学、交流、展示、质疑、点拨”六步环节)的语文课堂教学模式。醉心研究,在重庆市教育学会中学语文专委会论文大赛和总课题组研究成果评比中分别获得一、二、三等奖,多次被评为丰都县教科所、丰都中学、总课题组科研先进个人。
江老师总结了他这四十余年的工作,他觉得,每一个人的人生经历可能不同,但成长的历程可能相似,他愿此生努力,实现自己的理想,就是让魅力语文助力学生终身发展,搭建平台助推教师专业成长。