（注：本篇文章写于2022年5月前，当时在丰三中担任副校长，分管学校教学工作。）
一个人遇到好老师是人生的幸运，一所学校拥有好老师是学校的光荣，而作为学校分管教学的副校长，能够见证老师的成长是我最大的幸福。
千人千面皆个性，互相沟通要真心。和老师打交道是我每日的工作，这既是了解老师的途径，也是彼此沟通、互相学习的过程，更重要的是在这个过程中，我见证了老师们的成长，看到了学校教育的美好未来。
我校隐患初显露，正是青黄不接时。犹记刚到丰三中时，学校资深老教师与青年教师衔接不够紧密，教师队伍“断层”问题初显，青年老师成长问题迫在眉睫，学校教学管理任重道远。
当时恰逢王小梅高中语文名师工作室招收学员，我校符合招收标准的老师有好几位，但是大家都不愿申请，其中最为印象深刻的是一位正休产假的语文老师——隆老师，她工作认真负责，教学能力较强，当我劝说她尝试申请高中语文名师工作室学员时，她却直接拒绝了。我深入了解到她的想法后才知道：一方面，她明白这是一个绝佳的学习机会，但认为自己申请成功的机率渺茫；另一方面，她担心这会影响日常工作和家庭生活。
推心置腹再相劝，殷殷劝说为成长。“隆老师，我们做任何事情，都会有一个结果，但是我们不能因为自己觉得会失败，就放弃难得的机会。我知道，你热爱学习，教学效果较好，如果能申请成功，对你提升教学及教研能力都极具益处。再者，工作室有相应的制度保障，工作室活动的开展不会太占用你的私人时间。所以，我真心希望你能把握这次机会，大胆申请尝试，全面提升自己。”我在电话里和隆老师深入交流。
世间亦有双全法，不负子来不负生。隆老师最终提交了申请表，也有幸成为了王小梅高中语文名师工作室的一员。后来，她不仅到实验中学开展了交流赛课，还将名师工作室活动引进学校，为全校语文老师提供了学习研讨的新平台。
蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。近几年，随着学校学生人数增加，我校青年老师的数量也在不断增加。而当我看到阳光帅气的谭老师，近段时间总是脸露阴霾，我感到有些揪心，是什么将谭老师的朝气和活力带走了呢？
谭老师特别喜欢运动，我找了一个机会，和他单挑打了一场篮球。比赛结束后，和他谈天说地，顺便聊到了他最近的心情。
“谭老师，这场篮球赛有没有让你的心情舒畅一点？”
谭老师很诧异地看着我，可能是他没想到我会关注到他的心情。
“古校长，我现在心情好多了，就是上学期期末考试成绩，让我很受打击……”
勤恳教学无效果，皇天也负苦心人。谭老师是大学毕业后就考中了我校的特岗老师，教学经验较为缺乏。我校开展了青蓝工程——老师帮扶结对工作，给他安排了一位有经验也负责的资深老师作为师父。师父经常来听他的课，给他指出教学中的不足之处，他也尽力在改变自己教学中存在的问题。可是，皇天却负苦心人，在期末的教学检测中，他的教学成绩还是很糟糕。
多提疑问勤思考，条条建议促进步。在明白了谭老师的症结所在之后，我问他：“你去听过你师父的课吗？学生的作业是全批全改的吗？针对班上的优生和后进生，你在晚自习上有进一步针对性地辅导吗……”我和谭老师深入交流。针对谭老师在教学上的疑惑，我也给出了一些建议，例如：希望他可以多去听其他老师的课，多做中考题、高考题，给予学生针对性指导等等。
桃李不言丹山路，雏凤清于老凤声。从第二学期开始，谭老师如同被打通了任督二脉。凭借自己的努力，所任教的两个班的数学成绩在我校的教学考核中排名第一。我由衷感到欣慰！
书山有路勤为径，老师成长我开心。在我校，一位又一位老师践行着“活到老，学到老”的终身学习理念，主动承载着“传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人”的时代重任，努力用自己的辛勤汗水浇灌出属于自己的璀璨青春。
作为成功路上的见证者，我是何其有幸，又是多么幸福！
