弯管水龙头脱落，水肆意地溅射飞洒。一群男孩围在四周，嬉笑欣赏，沸反盈天。不远处，一群练习乒乓球的同学，也频频向这边侧目。
我站在旗台边上，距离十几米远，看见这群“捣蛋鬼”的狂欢样儿，无名之火陡然而升。
很想大步跑过去，逮住这群“小调皮”狠狠地教育一番，但理智告诉我，我的光临兴许会让他们一哄而散。于是我停下脚步，掏出手机，拍照取证，锁定“嫌疑人”。
见我拍照，现场有人开始“逃离”，还在向前凑热闹的同学，此刻直接溜了。唯独一个身穿黄短袖的同学站在那里，瞄了我一眼，迟疑几秒后，就走近洗手盆，偏着脑袋，用力地旋转脱落的弯管，试图把它归位。不一会儿，喷洒的水龙头“闭上了嘴”。
我静静地看着这个黄短袖同学，脸上露出欣慰的微笑。正打算远远地表扬他几句，然后回办公室，没想到，他竟主动小跑着过来挡住我的去路。
“你在拍照吗？”他开门见山，表情冷淡得让我有些不知所措。“水龙头可不是我弄坏的，我去洗手，才发现它坏了。”我半信半疑地瞧着他。这时，刚才逃离的几个同学都聚了过来，你一言我一语，说自己不是“嫌疑人”，也跟黄短袖无关。七嘴八舌，像一群小麻雀。面对这突如其来的群访，我竟一时语塞，脑中快速地思考着如何处理。大声喝斥？场面多尴尬。温言说教？可他们会心服口服么？如果不能心悦诚服，今天是水龙头，明天可能会是学校的其他公共设施。可怎样和他们交流呢？怎样才能把责任、正义这些美好的品质植入他们心中呢？设想的处理场面在脑海里一帧一帧闪过，我突然想到叶芝所说的一句话：教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。“孩子们，你们说的话，我完全相信。不但相信，而且还要表扬你们。”我面带微笑，轻声地说。“首先我要表扬这位穿黄短袖的同学。他看见我拍照，大家都一溜烟跑了，他却没有，尽管水龙头不是他损坏的。这说明什么？他内心有一份责任感，关键时刻能够主动担责，甚至冒着还被误会的风险。他的这份责任心，多么可贵啊！”“其次，我还要表扬你们每一位。”我的目光慢慢地扫视着面前的孩子。他们脸上满是惊讶和疑惑。“虽然大家看到我刚才拍了照，但大家并没有逃之夭夭，你们此时此刻还围拢来，向老师解释事情的经过，为这位主动修复水龙头的同学作证。这说明什么？说明你们有正义感，一个充满正义感的人，也一定会有责任心的。”孩子们有些不好意思地看着我，嘴角浮现出一丝可爱的笑意。“还有那位同学也值得表扬。”我用手势引导大家看向人群后面的一位同学。”见大家满脸疑惑，我笑着说：“大家刚才七嘴八舌说话，唯独他称呼了我‘老师’，很有礼貌！在学校，当不知道老师姓甚名谁的时候，‘老师’就是最好的称呼。在校外碰见陌生人，需要求助时，我们可以大致判断年龄，称呼哥哥姐姐、叔叔阿姨、爷爷奶奶，这就是交际礼仪，也体现了我们作为一个人的素养。”想到有同学还在训练，准备让大家散去，眼光蓦地扫到广场的洗手盆排列得歪歪倒倒，于是脱口而出：“同学们，你们看，那排洗手盆还有点问题，看谁能最快发现？”“老师，是歪的！”有两三个孩子几乎异口同声，随后几个孩子也跟着附和。“学得多快，都知道懂礼貌了。不错，以后要继续保持！洗手盆的事情也交给你们几个，好不好？”不等我的话完，一群小屁颠飞也似地跑过去，迅速整理起洗手盆来。
