主题: 因辅导作业痛打儿子致死：教育，成了一场生死较量

1.
又是一个辅导孩子做作业引发的家庭悲剧！

今年1月3日晚，陕西某孕二胎妈妈在家辅导儿子做作业。由于儿子做作业不用心，气愤的孕妈竟然多次痛打儿子头部，导致儿子重伤身亡。
日前，法院判改女子犯过失致人死亡罪，被判处有期徒刑三年。
好端端的一个家庭就这样被毁了，相信这位母亲也是后悔万分。
她怎么也不会想到会是这样的结果，明明出发点是为了孩子好，能够认真地做作业，自己严格要求孩子难道不对吗？
可是，不听话就应该打，棍棒底下出孝子的时代早已不在。
“河东狮吼”式的父母，给孩子的不是帮助，而是伤害。
北宋陈季常每次宴客时，他凶妒的妻子就醋意大发，用木棍敲打墙壁，借以驱赶客人。
苏东坡讽刺陈季常的悍妻的怒骂声，作了一首诗：

龙丘居士亦可怜，
谈空说有夜不眠。
忽闻河东狮子吼，
拄杖落手心茫然。

心理学家研究发现：人的机体在接受某种刺激过多的时候，会出现自然的逃避倾向。这是人类出于本能的一种自我保护的心理反应。
也就是说，一个人受到的刺激过多、过强或者时间过长，都会引起不耐烦或者逆反心理，这就是心理学上的“超限效应”。
儿子，由于母亲唠叨过多越不耐烦，更加不愿意听，无法达到母亲过高的期望，容易产生逆反心理；
而母亲，受到儿子的消极的态度刺激，深感失望，做出了匪夷所思的行为。
别做“河东狮吼”式的父母，把学习的责任还给孩子。


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2.
放手，父母在孩子的成长过程中适当退出

网上有这样一段广为流传的段子：
一到三年级的家长最为嚣张和暴躁，因为他们什么题都会；
四到六年级的就低调多了，基本上不骂了，因为他们大部分题都不会；
到了初中就心平气和了，经常会和孩子交流沟通，因为他们所有的题都不会；
到了高中以后就该被鄙视了，大部分家长只能干一些做做饭、煲煲汤的后勤工作；
到了大学，家长所能做的二个字：汇钱。
因为爱孩子，父母为孩子倾尽所有的付出。
每一个父母都有两次机会塑造自己孩子的生命。
一次是孩子的生命，另一次是后天的家庭教育，教育就是孩子完成“鱼跃龙门”的过程。
“一切都是为你好。”
“我吃过的盐比你吃过的饭多得多。”
父母习惯以长者的身份、用自己的经验去安排孩子的学习计划，指导、干涉、影响孩子学习环境，就相当于剥夺了孩子的自由、生活的乐趣和思考的能力。
父母对教育的焦虑表现在：投资各类辅导班、变身为家庭教师、严格对待孩子的学习的方方面面。
“万般皆下品，唯有读书高”，在这种高压的学习氛围里，孩子对学习厌烦甚至恨，而当一个人长期处于挫折和失败中，容易产生绝望而对人生失去信心。
一名12岁的女孩坠楼身亡，她的遗书写着：“我恨你们，快把我的作业都撕了吧。”


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也许她恨的不是作业，而是学习上的失败和辜负父母的期望。致使女孩对自己失去了信心，对生活也失去了信心。
蒙田曾说：“棍棒下成长起来的孩子，心灵更为懦弱，更为固执。”
如果责备可以让孩子沮丧，那么爱则能让孩子从沮丧中重生。
对待孩子的学习，父母要明白学习是孩子自己的事情，应该给与孩子积极的鼓励和帮助，把学习的责任还给孩子，家长不必越俎代庖，代替孩子做他自己的事情。
放手，父母在孩子的成长过程中适当退出，孩子才能真正地成长。


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3.
把学习的责任还给孩子

教育学指出学生的主要任务是学习。
现实中恰恰相反，“陪娃做作业，父母齐上阵”，很多家长却把作业辅导当成了自己职责。
父母分工明确，妈妈负责语文英语，爸爸负责数学；诸如检查作业、检查报告、做手工、手抄报、APP等等全包。
父母会这样责难：
“这道题这么简单，你怎么不会，真笨！笨死了！”
“我说过多少遍了，你都做了好几遍，还是错。”
“你看看几点了？还没有做完作业？你脑子长草了？”
……
面对父母的责骂，孩子害怕、麻木、紧张，痛哭，反而真的不会学习、不会思考：“我是真的不会，我不知道。”，
当主动学习转变为被动式学习时，孩子会这样想：

“每天都有做不完的作业和练习。”
“做完作业还要做练习，不如慢慢做。
“都是您们说了算”；
“反正您们会检查”；
“我是为了您们学习。”

孩子的消极对待，出现了这样的情况：做作业拖拉、磨蹭；作业练习完成的质量差；大量的练习根本没有时间去做。
这些孩子的心声和行为，不禁拷问：孩子到底为谁学习？
世界砌筑冠军梁智滨自小就不喜欢学习文化课、做作业，但是他对建房子非常着迷，最爱跑到建筑工地看师傅们怎么样搬砖砌墙。
初中毕业后梁智滨就读广州建筑工程职业学校施工专业，通过学校的认真学习，他在第44届世界技能大赛中，夺得了中国在世界砌筑类比赛的首枚金牌。
从一个建筑工蜕变成“搬砖冠军”，梁智滨从不喜欢学习转变为喜欢学习，这个过程，是为自己学习的过程，也是为自己奋斗的过程。
积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。
给孩子充分的自由去学习，让孩子意识到：一切都要靠自己，凡事只有靠自己努力，才能达到预定的目标。
凡会学习者，学习得法，则事半功倍；
凡不得法者，则事倍功半。
把学习的责任还给孩子，当孩子掌握学习的主动权时，爱上学习，爆发的潜能是无法想象的，这就是“不鸣则已，一鸣惊人”。


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4.
以身作则，父母和孩子一起学习

“四点后关手机”是武亦姝家的规定，武爸爸的的教育方式就是：做最好的自己，让自己成为孩子最好的榜样。
为了给家里营造一个良好的学习氛围，武亦姝的父母以身作则，放下桥牌和手机陪她一起学习。
家里的藏书多，全家人一起读书，扮演名著的故事情节，一起做“诗词接龙”的游戏。
自小就受诗词熏陶的武亦姝，靠自己深厚的诗词积累，一举成为《中国诗词大会》总决赛的冠军。
在父母的感染下，武亦姝很自觉地爱读书、爱学习，是一个“文理双修”的学霸。


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从心理学上讲，人类的各种智能和体能都是因为适应环境而增长的。
例如，一个生长在英语环境中的孩子，就算他的父母对英语一窍不通，但是他却能讲一口很流利地英语，实际上谁也没有教他，完全是他自己从所处的环境中自学的。
父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
试想一下，不喜欢读书学习的父母，自己不断要求孩子用功读书时，手中的手机却从不离开过视线，又或者流连打麻将玩牌；
这样的负面行为，怎么可能以身作则，带动孩子好好学习呢？


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5.
爱的陪伴，是父母最大的支持

我觉得有一双脚向我走来，以为是母亲，我立刻伸出双手，一个人握住了我的手，把我紧紧地抱在怀中。
我似乎能感觉得到，她就是那个来给我启示世间的真理、给我深切的爱的人——安妮.莎莉文老师。
海伦.凯勒小时候生病失去视觉和听觉，莎莉文老师默默陪伴了她的一生，给与海伦的爱和鼓励，最后海伦成为著名的作家。
广西学生杨晨煜高考理科取得730分，英语数学满分，创造了广西理科分数历史记录。

杨妈妈分享了3个“状元养成”法的关键。

1、在他没有自主思考问题能力之前，从小培养良好习惯。
2、孩子需要监督，家长自己也需要自律。
3、家长要有平常心，做好后勤，平平稳稳的家庭对孩子最重要。

宋庆龄曾说：“孩子们性格和才能，归根结底是受家庭、父母的影响。”
好的父母守望孩子，陪伴孩子成长。父母可以这样做：
给孩子一个良好的家庭氛围，让孩子健康快乐成长。
关注孩子的心理健康，发现孩子情绪波动大，父母应该安抚孩子，少说教多倾听，及时消除孩子的心理包袱。
孩子有学习压力时，父母不要自以为是，责难孩子，多和老师沟通，或者借助学习机构帮助孩子度过学习难关。
根据孩子的自身情况制定目标，鼓励孩子发展兴趣特长。
陪孩子外出运动和旅游，开阔孩子的胸怀和视野。


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6.
鼓励，点燃孩子的希望
鼓励，是给孩子提供机会，让他们培养“我有能力，我能贡献，我能影响发生在我身上的事情，我能知道我该怎么回应”的感知力。
鼓励，是教给孩子们在日常生活中和人际关系中所必须的人生技能和社会责任感。
鼓励可以简单到是一个帮助孩子感觉好起来从而做得更好的拥抱。
“加油，你可以的”
“你做得很好！”
父母多说一些鼓励的话，认可孩子的付出，肯定孩子的努力，鼓励孩子克服困难，逆境而上。
无论是在学习，还是在生活、兴趣其它方面，父母都应该给与孩子积极的鼓励，让孩子在充满爱的环境中自如发展，快乐成长。  

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 “陪伴是最长情的告白！”这话不仅用于爱情，也能用在亲情。每天能看见孩子的微笑是一件幸福的事！

要以正确方式培养，引导小孩的学习