武平中心校
暨龙镇回龙完小
树人镇北京青年希望小学
近年来，信息技术不断发展，为让城乡学生共享教育资源，推动教育现代化，我县不断加大教学设施投入力度，推进“互联网+”教育、“智慧校园”等。让每个学生都能享受到教育带来的快乐和温暖，让城乡教育一体化、教学模式现代化，提升了人民群众对教育的满意度。
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为学校配置智慧硬件
无处不在的网络学习、融合创新的网络科研、透明高效的校务治理、丰富多彩的校园文化、方便周到的校园生活……最近一年，一场“智慧风暴”在包鸾镇中学悄然兴起。
图书室
据包鸾镇中学校长陶鸿钢介绍，该校在全县乡镇学校中率先创建“智慧校园”，打造智慧化的校园工作、学习和生活环境。“‘智慧校园’可以为师生提供一个全面的智能感知环境和综合信息服务平台，提供基于角色的个性化定制服务；信息服务融入学校的各个环节，实现了互联和协作。”陶鸿钢说。
微机室
走进包鸾镇中学，首先让人感受到的是它“戒备森严”的安防系统。据介绍，该校依托“智慧校园”新建了一套智能门禁管理系统，学生通过“刷卡”进出，在校园外筑起第一道安全防线。
门禁系统有自动报警、自动识别等功能，且和网络管理云平台及部份网络管理软件对接，实现了校园消费、考勤、安保、评价的数据共享，成为学生第二道安全防线。不仅如此，校园重点场所及所有教室还安装了网络监控系统，并与公安系统联网。
音乐室
在学校的道路两旁，不时能看到LED显示屏，上面是校园文化宣传；教室门前，是集教学评介、考勤管理、文化建设于一体的班牌；教室里，配备互动式教学一体机，上面播放着“微课”视频……
阅览室
据了解，该校还构建了以QQ群、学校微信公众号、“阿里钉钉”等APP为支撑的办公管理、家校沟通平台，实现了网络请假、采购申报、差旅报销、学生违纪处理、会议通知发布等学校管理；建成了网络教学反馈系统，集网络考试阅卷、组卷、学生成绩分析于一体的网络学习资源平台，同时还能进行成绩分析诊断，分析出学生在某一个单元知识点的学习情况，便于学生后期的补救教学。
02
为学生提供智慧课堂
在硬件基础得到大幅改善的同时，该校还推出了“智慧课堂”教学模式，让跟不上进度的学生不掉队，让学习变得更轻松、有趣。
高镇中心校“阳光课堂”
据悉，“智慧课堂”教学模式是由教师创建视频，学生在家中或课外观看视频中教师的讲解进行课程预习，回到课堂上师生面对面交流和完成作业的一种教学形态。学生可以自主选择某一个单元进行预习，并在线预习检测，遇到的问题通过平板电脑进行在线互动交流讨论。课中，老师对自学及交流中解决不了的问题进行互动教学，并制定相应的补救措施和对应的作业训练。
学生生物实验操作
陶鸿钢说，“智慧课堂”能够提高学生特别是留守儿童自主学习能力，帮助他们解决在预习、复习和课后作业中遇到的问题。实施“智慧课堂”，增加了学习中的互动，形成了比较成熟的翻转课堂教学模式，实现了由传统的教学模式向翻转课堂的转变。
亲近大自然的课堂
包鸾镇中学只是我县打造的5所“智慧校园”之一。近年年，我县不断推进“互联网+”教育行动，健全教育信息化投入机制，加快“数字校园”建设，打造平都中学、包鸾镇中学等5所“智慧校园”，投资0.2亿元升级改造丰都县教育城域网。
“卓越课堂”展示活动
同时，投入资金约2.2亿元，建设实验室和功能室680间，购置图书2373619册、教学仪器器材928189件（台套）、计算机11235台、多媒体2644套。投资0.2087亿元，购置课桌凳48623套、床铺10803张、食堂设备46778台（件）、电热水器792台、书写板1436块。
分层组织中小学信息技术操作及信息化教学应用、功能室管理及应用、教学设施设备平台应用培训，推动信息技术与教育教学深度融合，建立中小学优质课程资源库，推广在线教育、“微课”“慕课”等新型教育模式，使城乡学校师生都能够接受现代化教育。
来源：丰都日报
