主题: 注重孩子的性格培养

 
   在高科技迅猛发展的今天，很多工作都需要集体协作，共同完成。一个人如果只具有聪明的头脑、丰富的知识和熟练的技能，但缺乏良好的性格特征，那么他未必能够在自己的学习和工作岗位上有所成就，未必能够适应未来社会的要求。一些单位在录用工作人员时，已把能否与人愉快合作、和谐相处作为重要的考察内容。

    心理学上对性格有着专门的定义。它是指人对客观现实稳定的态度和与之相适应的习惯化了的行为方式。从这个定义上可以看出，性格是一个人身上比较稳定的经常表现出来的特征，因此偶尔表现出来的特征不能算是性格特征。比如，某个幼儿从幼儿园回家后常常帮妈妈做事情，偶尔有一两天没有做，我们不能说他不爱劳动。性格主要是后天形成的，后天的环境、教育等因素在性格形成中起决定作用。性格的特征比较多，心理学家将这些特征进行了归类。一般认为，构成性格结构的特征有四个，它们分别是：对待现实态度的性格特征、性格的理智特征、性格的情绪特征和性格的意志特征。

对待现实态度的性格特征主要包括三方面。

    第一方面是对社会、集体、他人和对自己的态度中表现出来的性格特征。属于这方面的性格特征有：集体主义与个人主义，诚实正直与虚伪，富有同情心与缺乏同情心，豁达大度与心胸狭窄等等。
第二方面是对劳动和工作态度的特征。属于这方面的特征有：勤劳与懒惰，认真仔细与马马虎虎，沉稳持重与鲁莽冒失，富于创新与墨守陈规等等。

    第三方面是对自己的态度的特征：如自信与自卑，谦虚与骄傲等等。性格的理智特征是指人们在感知、记忆、想象和思维等认识过程中表现出来的个别差异。有的孩子在观察事物时，特别注意事物的细节，有的孩子则侧重事物的整体和轮廓。

    在思考问题时，有的孩子善于自己动脑筋，独立思考，而有的则喜欢照搬现成答案。性格的情绪特征，即性格在情绪上的表现。如有的人整天乐呵呵的，好象是总有高兴的事情；有的人总是闷闷不乐，郁郁寡欢。有的孩子情绪活动一旦发生就比较强烈，行为受情绪左右，难于控制；有的孩子情绪比较稳定；有的孩子情绪经常波动。性格的意志特征是指人在自觉地确定目的，调节自己的行动，在克服各种困难以达到目的的过程中所表现出来的个别差异。如目的性或冲动性，独立性或受暗示性，主动性或依赖性等。有的人在做事情的时候能够持之以恒，富于坚韧性，而有的人则表现出执拗、固执等特点。

以上是性格结构中所包括的性格特征。性格各方面的特征是相互联系不可分割的。在现实社会中，每个人的性格都是由这些特征的不同组合构成的，正是这种不同的组合，才形成了人们在性格上的各种差异。

专家们提出，21世纪的人应具备如下的性格特征，才能适应社会的要求。这些特征包括：

    第一，要善于与他人相处，要有互相合作精神。乐于与人交往，乐于接纳别人，有着和谐的人际关系。
    第二，能正确地认识现实，接受现实。对生活、学习、工作中的各种困难和挑战，都能妥善处理。
    第三，热爱生活，乐于工作和学习。
    第四，能够经常保持乐观、愉快的主导心境。能够笑着面对生活。无论遇到高兴的或悲伤的事情，他们都能很好地控制自己的情绪。

    根据有关的研究发现，有相当数量的孩子身上有许多不良的性格特征。通常表现为不尊重长辈，任性，不合群，不容易与其他小朋友相处，缺乏友爱，自我中心，不关心他人，粗暴，依赖性强，对困难、新的环境和陌生人表现出害怕、怯懦，喜欢听表扬，经受不起挫折等等，如果这些不良的性格特征不能及时得到矫正，对于他们今后的成长是极为不利的。我们认为，对孩子良好性格的塑造和不良性格的矫正应该从小做起。

   心理学的研究表明：学前时期是性格初步形成的时期，虽然，幼儿的性格特征还没有定型，但是，这是他们未来性格形成和发展的基础。幼儿性格的形成与家庭环境、社会、幼儿园的教育等有着十分密切的关系。作为家长，我们应该利用各种机会采用适当的方法对幼儿的性格进行培养，对不良性格进行矫正。

                        孩子懦弱性格形成的原因及矫正方法

 


性格好、温顺、老实用在女生身上是贤淑，用在男孩身上是懦弱！

今天去学校看望孩子，走进整洁美丽的校园，心情一下子兴奋起来，因为马上就要看到可爱的孩子了。下课铃声响了，我几乎是跑到了二楼西头孩子所在的教室。他们班还没下课，我就在走廊等。看到了这样一幕：有一个班的门口，一名女生（看情况像是班长）正在训斥一名高个子男生，女同学那样子像极了严厉的“小老师”。那男生满头大汗，唯唯诺诺，样子十分可怜。我一看就知道这个男孩性格属于比较懦弱的类型。 

   现今，懦弱的孩子越来越多，令许多家长十分担忧。懦弱这种性格缺陷，对儿童的身心健康有深远影响，应予及早矫治。 懦弱的孩子，尽管思维能力和才华与其他孩子一样，但由于这种性格缺陷，不能与其他孩子竞争，不能适应激烈的社会生活，长大之后，在事业上和社会适应方面都有较大的困难。
     孩子懦弱性格的形成，家长有着不可推卸的责任。性格是一种个性心理特点，畏首畏尾、缺乏独立性、过分依恋亲人、在生人面前不敢说话等是性格软弱孩子最突出的表现。在性格形成时期，孩子表现出性格意志的缺陷，父母应引起重视并及时进行帮助、引导。　
     儿童性格懦弱的主要原因：
    　一、保护过分的家庭教育
     在过分保护的家庭教育下，由于家长溺爱孩子，不让孩子做力所能及的事情，生怕孩子苦着、累着、磕着、碰着，家长把孩于保护在一个绝对安全的状态之下，使其从来没有承受外来的刺激或打击，没有学会自我保护，不知道如何去抵抗外来的侵扰，自然，这种孩子很易变得懦弱。
     二、过分严格的家庭教育
     在过分严格的家庭教育下，由于孩子面对家长的强大压力，无法逃避，便习惯于对紧张刺激作出被动消极的反应。随着时间的推移，孩子在父母面前的屈从，就可能发展为在别人面前的懦弱。
    三、父母的不良暗示
     父母的不良暗示也可造成孩子性格懦弱。一个雷雨交加的夜晚，孩子安静地睡在妈妈身边，由于妈妈听到雷声，看到闪电，惊慌地把孩子从床上抱起，孩子从妈妈惊慌的动作中，学会了害怕雷声、闪电，甚至从此一个人再也不愿在小房间里睡觉。
     四、父母的不适当的表扬
     表扬是对行为的鼓励和肯定，起着心理强化作用。而不适当的表扬常可使行为向不良方面定型。如一位在公共汽车上遇到男青年欺侮又不敢声张的女学生事后对人说：“爸爸从小就常夸我老实、听话，而且常常是当着亲戚朋友的面这样说。从此，我就慢慢失去了在陌生人面前抗争的能力，不会在众人面前哭喊，好像命里注定要送来顺受。”这个例子说明，不适当的表扬可使孩于向不良的性格方面定型，变得懦弱。如何矫正孩子的懦弱性格要矫正孩子性格懦弱，家长和老师应力求做到以下几点。

   一、让孩子学会生活，把握自己。

    家长的包办代替是孩子形成性格软弱的重要原因之一。一些家长对孩子百依百顺，不让孩子做任何事情。这等于剥夺了孩子自我表现的机会，导致了孩子独立生活能力的萎缩。心理学家指出，孩子的性格在游戏和日常生活中表现得最为明显，这也是纠正不良性格的最佳途径。爱模仿是孩子的一大特点，父母要让性格软弱的孩子经常和胆大勇敢的小伙伴在一起，跟着做出一些平时不敢做的事，耳濡目染，慢慢地得到锻炼。

    二、让孩子接触同伴，锻炼自己。

    鼓励孩子走向社会，适应社会要改变孩子的儒弱性格，首先要去除家长的过分保护或过分严格的家庭教育。家长要有意识地为孩子创造外出活动及与他人交往的机会，尤其是由祖母、外祖母带养的孩子，更应从家庭的小圈子里解放出来。应经常带孩子到公园或其他公共场所去，让他们走向社会，接触外界，认识社会，适应社会。家长还应带他们走亲访友，去各地旅游，以开阔他们的视野，丰富他们的知识。家长应鼓励孩子与小朋友们一起游戏、交往，一起参加文体活动。
   三、尊重孩子，不当众揭孩子的短。

    相对来说，性格软弱的孩子比较内向，感情较脆弱，父母尤其要注意保护孩子的自尊心。如果当众揭孩子的短，会损伤孩子的尊严，无形中的不良刺激可强化孩子的弱点。

   四、让孩子大胆地说话。

    鼓励孩子不怕陌生，大胆说话一些内向懦弱的孩子，不喜欢多说话，更不善于争辩，尤其在陌生人面前，大庭广众中，更是如此。对于这种孩子，家长应多为孩子创造条件，提供其大胆讲话的机会。比如孩子不敢在生人面前讲话，每当客人来时，家长应让孩子与客人接触，并求得客人的配合，让客人有目的地发问，一回生，二回熟，可逐渐改变孩子的懦弱性格。此外，家长可多为孩子提供独立思考、表达自己意见的机会。碰到事情，家长应多问孩子“你看怎么办？”如果孩子说得对，家长应大加赞赏，给孩子以鼓励，使孩子获得自信和勇气。如果孩子说得不对，或表达得不确切，也不要责怪孩子，不要让他感到难为情，应指导孩子，让他自己思索为何说得不对。这样，可不断提高孩子说话的能力，克服孩子懦弱的性格缺陷。
    五、培养孩子不甘示弱的勇敢精神。

    懦弱的孩子最大的特点就是“怕”字当头，不管遇到什么事，第一个反应就是“怕”，怕这怕那。因此，消除“怕”字，大胆显示自己，是摆脱儒弱的最重要途径。家长应经常给孩子讲些勇敢者的故事和童话，告诉孩子，只有勇敢才会成功，胆小鬼是什么大事也办不成的。

    除此之外，家长和老师要经常沟通，统一口径，步调一致，争取早日让孩子告别懦弱，成为一个性格开朗、坚强勇敢的阳光少年。

很好的家庭教育贴，也希望国家有专门的父母教育的机构出现，在之前，作为父母都只能自学

塑造孩子性格 学龄前勿错过四方法 





　　暑假过后，达到学龄的孩子就要上小学了。专家建议，为让孩子更好地适应小学生活，以良好的个性融入到新的环境中，家长不妨利用暑假这段时间，对孩子进行学龄前的个性转型教育，而对于不同性格类型的孩子，教育方法也不尽相同。

　　1 消极型孩子：肯定他的积极行为

　　个性描述:这类孩子平时表现沉默、孤僻、害怕生人。他们看上去很讨人喜欢，一般不会缠着父母要这要那，更不会对某些新奇的事物提出问题。

　　建议:平时个性比较消极的孩子，通常身体比较虚弱。这类孩子常会因小事而情绪紧张，在孩子每一次情绪紧张过后，父母要想方设法帮助孩子放松心情。这种类型的孩子，特别需要父母的鼓励和支持，所以，即使是孩子犯了不可饶恕的过错，父母也要谨慎行使惩罚手段。

　　转型做法:在生活中，如果孩子有积极主动的表现，父母都要用温柔关切的语气表扬他。做父母的还可以经常问孩子一些问题，譬如在孩子看书时，可以对他提出问题:“你喜欢看哪一本书?”看完后，可以问他:“喜欢书中哪一个人物?”这样做可促使孩子做出思考和选择。

　　2 好动型孩子：给予耐心的鼓励

　　个性描述:好动型的孩子常常不愿意独自呆着，他们喜欢跑来跑去，连喊带叫，直到自己精疲力尽。由于过高的反应性和兴奋性，他们往往注意力不集中，不守纪律，很难适应受到约束的生活。

　　建议:这类孩子通常坐不住，安静地坐下来读书对他们来说是一件很困难的事。通常他们对某件事情的兴趣在短时间里就会消失。对这种类型的孩子，父母尽量不要埋怨他们，而是帮助孩子找出他喜欢做的事情。

　　转型做法:如果孩子喜欢看动画片，父母可以在孩子观看前先提些问题，譬如“这部片子中的主人公是谁?”等等，还可以建议孩子先看这部动画片的配套书籍，这样他会很有兴趣地接受，同时还能激发他读书的兴趣。也可以多陪孩子进行棋类、拼图游戏或是手工劳动等，起初孩子坚持不了多久，父母应当耐心地鼓励孩子，并且对孩子在游戏中的成绩给予热烈地回应。

　　此外，在孩子做游戏前，父母可以替孩子制定任务，在孩子完成任务后，父母在检验成绩时可适当的吹毛求疵，以此逐渐培养孩子的责任心。

　　3 张扬型孩子：偶尔进行冷处理

　　个性描述:这类孩子特别喜欢提问题，并且爱刨根问底，喜欢在别人面前表现自己，贬低别人。

　　专家认为，这类孩子如果不加以正确引导，发展下去很容易变得以自我为中心，成为独享主义者。

　　建议:如果父母对孩子提出的问题一时难以回答，那就等找到准确答案后再回答。不要介意说“我不知道”，记住，永远不要欺骗孩子。在生活中，要特别注意对孩子进行道德品质教育。

　　转型做法:父母偶尔的冷淡态度，对于个性张扬的孩子来说没有坏处，但是做父母的永远不要对孩子说:“离我远点，我不喜欢你。”父母可以在孩子犯了错误后对他说“你今天让我很伤心”等等的话，这样可以让孩子知道，自己的错误行为惹父母生气了。当然，父母答应孩子的事一定要兑现，切不可食言。

　　4 虚伪型孩子：建议和表扬相结合

　　个性描述:这类孩子虽然也喜欢问为什么，但他们的内心更看重父母对他们作出的肯定评价，所以，他们对问题的结果往往并不看重。如果父母问他们:“你最喜欢的是苹果还是梨?”这类孩子通常会反问:“你喜欢什么呢?”


　　建议:这种类型的孩子往往很听话，他总想讨好父母，让父母高兴。对于这样的孩子，做父母的一定要将建议和表扬相结合。生活中多训练他做独立的选择，提醒孩子选择时不要受到旁人意见的干扰，倡导孩子的主动性。

　　转型做法:在个性培养方面，父母要鼓励孩子对某一件事说出自己的真实想法，而不要过多顾虑父母、乃至旁人的意见。提醒孩子不要总是注意周围人的对自己的印象和评价，要走自己的路。

　　此外，做父母的要经常真心诚意地表扬孩子的优点，在给孩子布置任务时，父母可以采取直截了当的方式。

性格会决定人的一生，从某种角度说是有道理的